Vilken närvaro krävs vid bildande

Närvarokrav, Avbrott, Uppehåll

Närvarokrav

EHS tillämpar obligatorisk närvaro. Högskolans pedagogiska profil bygger på det nära samspelet mellan studenter, lärare och litteratur. Studenten måste se till att förlorad undervisning inhämtas.

Vad gäller föreläsningar kan, efter kontakt med läraren, en frånvaro på upp till 20 % av föreläsningstiden accepteras utan vidare åtgärd. Om läraren bedömer det som möjligt kan den som har mer än 20 % frånvaro åläggas att utföra kompletterande uppgifter, så att förlorad undervisning inhämtas och studenten kan ta del i kursprocessen och på ett nöjaktigt sätt fullfölja studierna. Vid frånvaro om 50 % eller mer betraktas kursen som avbruten, även om examinationsuppgifter hunnit genomföras.

Vid seminarier/gruppövningar och andra undervisningstillfällen för redovisningar, enskilt eller i grupp, gäller % närvaro. Schemalagda seminarier/gruppövningar vid EHS är obligatoriska. Förberedelse inför dessa och aktivt deltagande räknas som del av examinationen. Läraren i respektive kurs avgör vilken typ av förberedelse och deltagande som krävs. Vid frånvaro har läraren möjlighet att istället begära in kompletteringsuppgift.

Ingen anmälningsskyldighet t

F&#;rebygg fr&#;nvaro

Elever med hög frånvaro riskerar att inte nå utbildningens mål och frånvaron kan också påverka elevens hälsa negativt. Därför är det viktigt att arbeta systematiskt med att förebygga frånvaro och ta tag i problem snabbt. Tidig upptäckt och tidiga insatser är framgångsfaktorer.

Främja närvaro

För att främja närvaro behöver skolan arbeta systematiskt med skolans organisation och lärmiljö. Det är en del av skolans systematiska kvalitetsarbete.

Exempel på sådant som bidrar till att öka närvaron är att

  • elever känner sig trygga
  • elever får tidiga och relevanta stödinsatser vid svårigheter
  • det finns goda relationer mellan elever och mellan vuxna och elever
  • elever upplever att de har inflytande över och delaktighet i utbildningen.

Förebygg frånvaro

Skolan kan kartlägga riskfaktorer för frånvaro på olika nivåer. Det kan handla om riskfaktorer på

  • organisationsnivå, såsom brister i lärmiljön och arbetet m
  • vilken närvaro krävs vid bildande

    • Myndigheten för yrkeshögskolan

    Anna startar med enstaka bärande princip: att all undervisning inom yrkeshögskolan bör vara frivillig för den studerande. Rent krasst kunna man alltså välja för att studera helt på personlig hand samt endast delta i kunskapskontrollerna för för att visa sitt kunnande.

    På senare tid äger många utbildningsanordnare inom yrkeshögskolan lyft för att studerande faktiskt deltar inom allt lägre grad inom undervisningen, ibland inte alls. Ett svagt deltagande leder ofta mot svaga studieresultat enligt Anna, och därför är åtgärder för för att vända trenden välkomna.

    – Men för att ställa krav på närvaro är tyvärr ingen svar när oss talar ifall vuxenutbildning, utan jag tror mer detta handlar ifall att försöka se samt angripa problemet ur en helhetsperspektiv.

    Intresse till branschen

    Så oss backar bandet och börjar i processen som leder fram mot att ett individ söker sig mot en yrkeshögskoleutbildning. Enligt Anna sker valet av kurs ofta utifrån ett nyfikenhet av för att börja arbeta inom enstaka viss bransch och inom en viss yrkesroll.

    – Jag tror för att de flesta då ser framför sig en utve